W SP w Kcyni powstała sala do integracji sensorycznej

Drogi Rodzicu, czy Twoje dziecko:

• ma problemy z nauką,
• nie może się skupić,
• jest nadpobudliwe,
• nadmiernie ruchliwe,
• nie potrafi usiedzieć w miejscu,
• mocno się przytula,
• nie lubi mycia i czesania włosów,
• obcinania paznokci,
• a metki zawsze trzeba wycinać?

Mogą to być zaburzenia integracji sensorycznej.

Ponadto:

• ma niestaranne pismo,
• myli litery?

Nie zawsze jest to symptomem dysleksji, tylko zaburzeniem percepcji wzrokowej.

A może:

• wraca ze szkoły zmęczone,
• skarży się, że jest za głośno,
• nadmiernie reaguje na dźwięki otoczenia?

Może warto sprawdzić, czy to nie zaburzenia przetwarzania słuchowego?

Czy Twoje dziecko nie potrafi wykonać złożonych zadań? Być może, to dyspraksja popularnie nazywana syndromem niezdarnego dziecka.

To wszystko to właśnie integracja sensoryczna

Wymienione objawy mają ogromny wpływ na prawidłowy rozwój dziecka i jego edukację.

    Wychodząc naprzeciw potrzebom naszych uczniów chcemy im pomóc w prawidłowym rozwoju i zapewnić im najlepsze warunki edukacyjne. Podjęliśmy więc działania prowadzące do utworzenia sali do Integracji Sensorycznej. Specjalne zajęcia z wykorzystaniem huśtawek, dysku korekcyjnego, lin, deskorolek, suchego basenu  z piłkami  i innych sprzętów wpływają na poprawę pracy ośrodkowego układu nerwowego, zwiększenie koncentracji i koordynacji ruchowej oraz wzrokowo-ruchowej. Na zajęciach dzieci ćwiczą głównie te obszary, które wymagają usprawnienia.

 Ideą powstania sali w Szkole Podstawowej im. Jana Czochralskiego w Kcyni było dążenie do tego, żeby każdy uczeń miał zapewnione warunki do rozwoju swojego potencjału, swoich zdolności, a kiedy tego potrzebuje – otrzymał odpowiednie wsparcie.

Foto i tekst: Katarzyna Soja